Ce séminaire propose un aperçu théorique et des exercices pratiques relatifs à la dramathérapie. Les participant.e.s pourront passer de la réalité quotidienne à la réalité dramatique et utiliser des formes d’expression créatives pour réfléchir et favoriser le travail sur soi.

Nos intervenant.e.s expérimenté.es vous proposeront des apports théoriques, vous accompagneront lors d’exercices pratiques et partageront leur expertise sur différents aspects de la dramathérapie, tels que les principes de base ou la réalité dramatique selon Dr Susana Pendzik.

Professionnel.le.s du domaine psychosocial et pédagogique, du domaine de la santé et du théâtre.

Le séminaire s’adresse aux personnes intéressées par une formation en art-thérapie ou qui souhaitent élargir leurs connaissances et leurs compétences dans ce domaine. Il n’est pas nécessaire d’avoir des connaissances préalables, le séminaire étant une introduction à la thématique.

Les participant.e.s connaissent et comprennent les concepts de base fondamentaux de la dramathérapie. Par l’expérience personnelle, ils expérimentent l’impact de la réalité dramatique et y réfléchissent à l’aide d’apports théoriques.

Le séminaire d’introduction sert à la prise de décision pour la formation en art-thérapie avec la méthode de la dramathérapie et offre une base pour les participant.e.s à la formation continue. Il permet d’élargir l’horizon, tant sur le plan personnel que professionnel.

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de votre intérêt pour un séminaire chez nous au DTI.

Des apports théoriques, des exemples issus de la pratique et des exercices pratiques en groupe démontrent comment les connaissances de la pédagogie curative et l’application de la dramathérapie permettent d’activer les ressources des personnes handicapées et de contribuer à modifier les troubles du comportement.

1. Introduction au travail dramathérapeutique individuel et en groupe avec des personnes ayant un handicap mental et des troubles du comportement, en théorie et en pratique.
2. Apport théorique sur les étapes du développement et l’apparition des troubles du comportement.

Art-thérapeutes et professionnel.le.s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant.e.s en dramathérapie.

1. Les participant.e.s apprennent à connaître les différentes formes de handicap et leurs effets sur le setting dramathérapeutique.
2. Les participant.e.s se familiarisent avec la gestion d’un groupe thérapeutique de personnes souffrant d’un handicap cognitif.
3. Les participant.e.s apprennent à évaluer les étapes du développement et de la biographie des client.e.s et à planifier un processus thérapeutique en tenant compte des symptômes/diagnostics.

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

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Introduction théorique au modèle See Far CBT selon Mooli Lahad.

Application du protocole de traitement pour le travail avec le trouble de stress post-traumatique

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Grâce aux connaissances acquises dans la partie I, nous nous pencherons dans la partie II sur l’application de l’art-thérapie et l’approfondissement des bases neurobiologiques. L’accent sera mis sur l’expérience personnelle et les exercices pratiques afin de pouvoir intégrer rapidement les découvertes de la recherche dans sa propre activité pratique. Chaque unité d’expérience personnelle sera accompagnée d’une attribution et d’un approfondissement des connaissances neurobiologiques. Nous abordons ainsi, entre autres, la neurobiologie du développement du cerveau pendant l’enfance et l’adolescence, de la résilience et de la capacité d’adaptation, de la régulation émotionnelle, de l’attachement et de la relation, des traumatismes et de la mémoire autobiographique.

Cette deuxième partie peut être suivie indépendamment, le rattrapage de la première partie est recommandé.

Art-thérapeutes et professionnel.le.s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant.e.s en dramathérapie.

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