Ce séminaire propose un aperçu théorique et des exercices pratiques relatifs à la dramathérapie. Les participant.e.s pourront passer de la réalité quotidienne à la réalité dramatique et utiliser des formes d’expression créatives pour réfléchir et favoriser le travail sur soi.

Nos intervenant.e.s expérimenté.es vous proposeront des apports théoriques, vous accompagneront lors d’exercices pratiques et partageront leur expertise sur différents aspects de la dramathérapie, tels que les principes de base ou la réalité dramatique selon Dr Susana Pendzik.

Professionnel.le.s du domaine psychosocial et pédagogique, du domaine de la santé et du théâtre.

Le séminaire s’adresse aux personnes intéressées par une formation en art-thérapie ou qui souhaitent élargir leurs connaissances et leurs compétences dans ce domaine. Il n’est pas nécessaire d’avoir des connaissances préalables, le séminaire étant une introduction à la thématique.

Les participant.e.s connaissent et comprennent les concepts de base fondamentaux de la dramathérapie. Par l’expérience personnelle, ils expérimentent l’impact de la réalité dramatique et y réfléchissent à l’aide d’apports théoriques.

Le séminaire d’introduction sert à la prise de décision pour la formation en art-thérapie avec la méthode de la dramathérapie et offre une base pour les participant.e.s à la formation continue. Il permet d’élargir l’horizon, tant sur le plan personnel que professionnel.

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de votre intérêt pour un séminaire chez nous au DTI.

1. EPR selon la Dr. Sue Jennings
2. Approfondissement de la réalité dramatique selon la Prof. Susana Pendzik
3. Réalité fantastique selon le Prof. Mooli Lahad
4. Expérience personnelle

Art-thérapeutes et professionnel-le-s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant-e-s de la formation en dramathérapie

Les étudiant.e.s connaissent les concepts de l’EPR (incarnation, projection, rôle) et de réalité dramatique / fantastique.
Ils-Elles développent des rôles et des thèmes au moyen de l’EPR et expérimentent le passage de la réalité quotidienne à la réalité dramatique / fantastique.

Si le séminaire est complet ou ne pest pas être organisé en rainson d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de Notre intérêt pour un séminaire chez nous au DTI.

Introduction théorique au modèle See Far CBT selon Mooli Lahad.

Application du protocole de traitement pour le travail avec le trouble de stress post-traumatique

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de votre intérêt pour un séminaire chez nous au DTI.

Art-thérapeutes et professionnel-le-s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant-e-s de la formation en dramathérapie

Si le séminaire est complet ou ne pest pas être organisé en rainson d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de Notre intérêt pour un séminaire chez nous au DTI.

Art-thérapeutes et professionnel-le-s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant-e-s de la formation en dramathérapie

Si le séminaire est complet ou ne pest pas être organisé en rainson d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

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Grâce aux connaissances acquises dans la partie I, nous nous pencherons dans la partie II sur l’application de l’art-thérapie et l’approfondissement des bases neurobiologiques. L’accent sera mis sur l’expérience personnelle et les exercices pratiques afin de pouvoir intégrer rapidement les découvertes de la recherche dans sa propre activité pratique. Chaque unité d’expérience personnelle sera accompagnée d’une attribution et d’un approfondissement des connaissances neurobiologiques. Nous abordons ainsi, entre autres, la neurobiologie du développement du cerveau pendant l’enfance et l’adolescence, de la résilience et de la capacité d’adaptation, de la régulation émotionnelle, de l’attachement et de la relation, des traumatismes et de la mémoire autobiographique.

Cette deuxième partie peut être suivie indépendamment, le rattrapage de la première partie est recommandé.

Art-thérapeutes et professionnel.le.s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant.e.s en dramathérapie.

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de votre intérêt pour un séminaire chez nous au DTI.

Nisha Sajnani dirige le programme de dramathérapie et le laboratoire de théâtre et santé à l’Université de New York (NYU). Elle est la fondatrice de Arts & Health @ NYU et présidente du consortium de NYU pour les thérapies par les arts créatifs. En tant que codirectrice du Jameel Arts & Health Lab, une coopération avec l’Organisation mondiale de la santé (OMS), elle étudie l’impact de l’art sur la santé et le bien-être.

Elle est rédactrice en chef de la Drama Therapy Review et membre des comités de rédaction de Arts in Psychotherapy et du Journal of Applied Arts & Health. Dans le cadre de Arts & Health @ NYU, elle a collaboré avec l’OMS Europe et l’Université d’Oxford pour la première directive de l’OMS sur le rôle de l’art dans la migration et les traumatismes.

En tant que curatrice et productrice, elle a créé la série de films Drama Therapy as Performance et produit le documentaire primé Behind Blue Sky. Pour l’OMS, elle a produit Visions and Voices for a Healthy Planet et organisé le Healing Arts Concert pour le 75ème anniversaire de l’OMS.

Avant de fonder le Jameel Arts & Health Lab, elle a contribué à Healing Arts New York en collaboration avec le MET Museum et l’initiative de l’OMS Arts & Health. Elle est également la fondatrice de la World Dramatherapy Alliance.

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

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Dans le cadre de cette formation, les dramathérapeutes et les art-thérapeutes de toutes les disciplines sont invités à analyser un cas qu’ils ont apporté à l’aide du modèle des 6 clés. Susana Pendzik, qui a développé cette méthode d’évaluation intégrative, présentera brièvement son modèle.

Dramathérapeutes et art-thérapeutes de toutes disciplines

Si la journée de supervision est complète ou si elle ne peut pas avoir lieu en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé(e) le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de votre intérêt pour une offre chez nous au DTI.